02 may

Acompañarles en su aprendizaje.

Acompañar a nuestros hijos en su aprendizaje. Ése es el deseo de muchos padres. Lo difícil es encontrar la manera de hacerlo de manera saludable, sin desestructurar la dinámica familiar y potenciando su progresiva autonomía.

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Escribo este artículo para reflexionar sobre unas pautas básicas que nos pueden ayudar a conseguirlo:

  1. Favorecer la concentración. Nuestro hijo necesita adquirir poco a poco hábitos, poner en marcha herramientas internas para centrar su atención en lo que hace. Esto sólo se consigue mediante la práctica.

Tengamos en cuenta que se podrá concentrar mejor en un lugar con pocas distracciones y ruidos, preferiblemente que sea “su espacio” y debe aprender a hacerlo sólo, sin depender de que alguien se siente a su lado para hacer las tareas. Podemos ayudarle a ser consciente de cuándo se concentra mejor, en qué circunstancias, qué consigue cuando lo hace, cómo se siente entonces… Lo ideal es que él se conozca y se pueda autorregular poco a poco.

  1. Fomentar la responsabilidad. ¿Y si en lugar de ser la “agenda” de nuestro hijo, estudiarnos los exámenes con él o preparar todos los días su mochila le vamos enseñando a asumir que ésa es responsabilidad suya? ¿Qué pasaría si un día se le olvida apuntar en la agenda o no se lleva el bocadillo a clase? Pues aprenderá que sus actos tienen consecuencias y que si no mete el bocadillo en la cartera no tendrá bocadillo en el recreo.

Cuando somos reponsables de las tareas y procesos que iniciamos, cuando los vivimos como propios, nuestra implicación es mayor. Es necesario que entienda que es su camino, nosotros estaremos cerca, pero es él quien lo ha de andar, quien lo ha de disfrutar, quien recogerá las consecuencias positivas o negativas de sus actos.

  1. Despertar la pasión por aprender. La motivación es algo interno pero sin duda influye el ambiente y la compañía. Mostrar interés por lo que aprende nuestro hijo, preguntarle por lo que hace (no tanto por las notas que saca), con quien se relaciona, qué es lo que más le ha gustado del día, los obstáculos que ha superado, cómo se siente al hacer unas y otras cosas… pocas cosas motivan más en la niñez que el interés y el apoyo de los padres.
  1. Sacar el aprendizaje del aula. Incentivar los experimentos, utilizar el error como herramienta de aprendizaje no de castigo, poner a su alcance herramientas que promuevan su curiosidad (libros, juegos, acertijos, museos, espectáculos, materiales distintos…), analizar los problemas de su día a día y buscar diversas soluciones (que las busque él, no dárselas hechas), dejarle tomar decisiones y asumir las consecuencias de las mismas, responsabilizarse de tareas en casa, acercarle a los sentimientos de otros y ayudarle a expresar los suyos… Todos estos aprendizajes serán fundamentales para su vida y también para sus estudios. No todo lo que se aprende lleva detrás un boletín de notas.

Seguramente los aprendizajes más importantes de su vida sobrepasen el aula, intentemos que lo sepa y lo note a través de nuestras acciones y palabras.

Ana Ayala. Pedagoga en Cadakual Iniciativa Social S.Coop.

Publicado en Agenda Menuda en enero de 2016.
12 abr

Destiñendo la infancia

El otro día uno de mis sobrinos me dijo: ¿Sabes que significa COLE? Cárcel Obligatoria Llena de Exámenes. Me lo dijo con humor, riéndose, es más de ahí enlazamos con otros “chistes”. Pero a mí se me quedó una espinita de… tristeza.

Todos hemos sido niños y todos hemos renegado alguna vez del colegio pero eso no significa que no sea triste. Es triste que tu visión de un sitio al que vas todos los días sea el de una cárcel a la que te obligan a asistir  para hacer cosas que no te gustan; si es triste en un adulto, ¡cuánto más en un niño! .

Pero el caso es que los más pequeños, por regla general van contentos al cole, les gusta, lo pasan bien, se sorprenden cada día, ¡les emociona aprender!

 .
¿En qué momento se da el salto de una cosa a la otra?

Bueno, no creo que sea un salto, creo que es un proceso que de manera progresiva cambia la sorpresa por aburrimiento y la emoción del aprendizaje por la tensión y el estrés de las notas. Y creo, sinceramente y tras la experiencia, que los motores de ese proceso de desteñido interior son:

  1. Los deberes. Los deberes excesivos, repetitivos y aburridos son un peso muy grande para unas alas tan pequeñas. Traspasan el aula y se cuelan en casa impregnando todo: el tiempo de juego, las actividades en familia, los planes de fin de semana, las cenas tranquilas y despreocupadas, la sonrisa de mamá…
  2. La metodología. En infantil el aprendizaje se toca, se oye, se mancha, se ríe, se canta, se juega, se corta, se comparte, se arrastra por el suelo, se grita, se pincha, se recrea, se saca al patio, se cocina, se patea, se pinta, se disfruta. Conforme avanzamos en cursos comienzan a desaparecer los colores, muchos de esos métodos se diluyen, la mayoría del tiempo se pasa sentado en una silla, atendiendo y en silencio. ¿Será el cambio de método el que hace “serio” el aprendizaje? ¿Será que lo “serio” tiene menos emoción? ¿Será que perdemos entonces la alegría del proceso a través del cual llega el aprendizaje?
  3. La evaluación. Las todopoderosas calificaciones engullen a los alumnos, les marcan el objetivo a seguir y los etiquetan; obsesionan a los padres y nublan a los maestros (por suerte cada vez menos). Lo importante ya no es aprender sino demostrar en un momento concreto, de una manera específica y con unos contenidos estrictos… que eres capaz de memorizarlo.

Y así, queridos adultos, de esta manera tan interiorizada socialmente, es como estamos destiñendo la infancia.

Ana Ayala. Pedagoga en Cadakual Iniciativa Social S.Coop.
17 ene

Lo dijimos en Facebook (Diciembre 2016)

31 diciembre

La imagen puede contener: texto y naturaleza

29 diciembre

“Es a partir del momento en que el adulto les permite, o no, jugar con determinado juguete, que se convierte, a ese juguete, en un juego sexista. Y esa actitud responde a un factor cultural, por tanto educable.”

¿El juego y los juguetes siguen marcados por los estereotipos de género?

27 diciembre

¡¡Vacaciones escolares!! :)

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19 diciembre

Jugando educamos, eligiendo educamos, regalando educamos.

Ekilikua

“Si estás pensando en qué regalarles este año…” – ¡¡8 Ideas para un consumo responsable de juguetes!!

18 diciembre

Estrategias para facilitar el aprendizaje; llamando la atención de los alumnos, haciendo más divertida la clase, sorprendiendo con algo diferente…

“El estado de nuestras emociones es, en realidad, el que determina la capacidad para razonar y aprender”

Sin atención no existe aprendizaje. Eso es algo que todo docente sabe, y por…
16 diciembre

Un bonito corto con un mensaje… o varios, claritos :)

15 diciembre

¿Qué contamos?

La imagen puede contener: texto

11 diciembre

Fantástico artículo sobre neuroeducación, con ejemplos y detalles.
“No aprendemos a base de memorizar conceptos, repitiendo y repitiendo, sino de hacer, de experimentar y, sobre todo, de emocionarnos.”

Los reciente descubrimientos acerca de cómo funciona el cerebro están arrojando luz sobre los procesos de aprendizaje. Entender mejor cómo adquirimos nuevos conocimientos puede ayudarnos a mejorar …

9 diciembre

No hay texto alternativo automático disponible.
Asociación Asperger Murcia

El TDAH y el Asperger aparecen juntos con frecuencia, pudiendo dificultar el diagnóstico y desorientar a las familias y profesionales.

5 diciembre

“Enseñarles a leer mientras no lo necesitan, no les interesa y no es su momento, significa presionarles. Y la presión, evidentemente, desmotiva, y lo que no motiva es muy difícil que se aprenda significativamente.”

Prácticamente todos asociamos la escolarización con el aprendizaje de la lectura y la escritura. ¿Tú no? Pues vaya por delante mi enhorabuena.
21 dic

Más ilusión y menos miedo.

Hace ya tiempo que venimos leyendo y escuchando cada vez más artículos que relacionan los problemas de aprendizaje con la falta de atención o de motivación.

Hay muchas opiniones al respecto que igual podríamos concretar en dos corrientes:

  1. La que incide en hacer de la educación algo atractivo y motivador que capte la atención del alumno y así facilite el aprendizaje de manera “natural”.
  2. La que resta importancia a la motivación poniendo el acento en la disciplina, los hábitos de estudio y el deber.

Desde Cadakual nos inclinamos a trabajar por la primera opción sin olvidar ingredientes importantes de la segunda (los blancos o negros en educación no suelen ser nunca puros, desde los grises es más fácil acceder a todos los alumnos).

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Dentro de ésa primera corriente está claro que hay muchas maneras de hacerlo y si profundizamos un poco en ella surgen cuestiones sobre las que deberíamos reflexionar:

  • ¿Puede existir un aprendizaje “natural” en la escuela y bajo la sombra de un currículum formal establecido?
  • ¿Hay que hacer de la materia algo motivador o fomentar la motivación intrínseca del alumno por la materia? ¿Ambas cosas?
  • La atención… ¿es como un músculo que requiere ejercitarse para fortalecerse de manera progresiva?
  • ¿Dónde quedan dentro de todo esto los ritmos de aprendizaje, el desarrollo madurativo y los intereses individuales de cada alumno?

Es complicado dar respuesta a todas estas preguntas, que además tienen multitud de respuestas posibles y válidas pero, partiendo de ellas, cada vez hay más maestros y centros educativos que se plantean la necesidad de otro enfoque educativo en la escuela que se centre en el alumno más que en el currículum, el papeleo, las normas y el “esto siempre ha sido así, por algo será”. Es fundamental cuidar a las personas (alumnos, padres y profesores) que forman parte de ésa maquinaria, escuchar lo que tienen que decir y ponernos manos a la obra cada uno desde su ámbito de trabajo, con algo más de ilusión y algo menos de miedo.

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20 dic

Lo dijimos en Facebook (Noviembre 2016)

30 Nov.

Rompamos anclajes. La educación es (o debería ser) el aprendizaje de herramientas que nos permitan “volar”.

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27 Nov.

Pues clarito y en un minuto.
Cualquier cosa que aprendes la puedes desaprender. Es hora de superar algunas enseñanzas.

Vídeo 

23 Nov.

“la educación es el arte y oficio sublime de aprender mientras se enseña y de enseñar mientras se aprende.”

Me contaba Pilar Ugidos, buena amiga y maestra artesana, que el centro y la esencia de la educación no son ni los maestros ni los alumnos: son las relaciones. Jaume Cela se agarra a la filosofía de Joan Carles Mèlich para concluir que el verbo que conjuga el educador es estar allí. Estar presente, e…

21 Nov.

Interesante el programa de ayer de Salvados.
Adolescentes, deberes, decisiones de futuro, estilo educativo…

ADOLESCENTES: un Salvados para ellos, para sus padres, sus profes, para los que lo fuimos, para los que lo serán
https://t.co/SIeJDFwxAD

¿Cómo se ve el mundo desde los ojos de nuestros hijos? Salvados propone este domingo una reflexión sobre el nivel de exigencia que se impone a los…

20 Nov.

Otra fantástica entrevista a Ken Robinson.
“Afortunadamente, la educación va más allá de los discursos de los políticos. Yo trato de ayudar a la gente para que sean ellos los que modifiquen el sistema.”

17 Nov.

La imagen puede contener: texto

16 Nov.

Unas pautas sencillas para que practiquemos los adultos…
“La gestión emocional nos permite conocer cómo reaccionamos ante los estímulos que nos rodean y saber calibrar la cantidad de energía que queremos invertir en nuestra respuesta, por lo que nos ayudará a no gastar nuestras fuerzas de forma inadecuada y ser más resolutivos. ”

¿Cómo enseñar a los niños a gestionar emociones como la ira, la rabia o la frustración? Descubre mis herramientas de gestión emocional en la infancia.

14 Nov.

“Los educadores debemos entrenarnos para detectar el potencial, no las carencias” (Macu Resines).

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11 Nov.

Otro ejemplo de cambio. Cada vez más.
“Fomentamos el gusto por el aprendizaje. Los niños están motivados y quieren venir al colegio. Queremos que sean felices, es la mejor manera de aprender.”

El colegio Vadorrey no tiene deberes y ha cambiado los exámenes por “repasos” sin nota numérica.

9 Nov.

“La primera tarea de la educación es agitar la vida, pero dejándola libre para que se desarrolle”, afirmó María Montessori.

La neurociencia da la razón a Montessori. Los hallazgos de los últimos años están ayudándonos a comprender por qué esta pedagogía potencia el desarrollo.

6 Nov.

3 Nov.

“La clave de los centros que han adoptado la teoría de Gardner es que los mismos contenidos se abordan desde esas ocho inteligencias -lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, musical, corporal, intrapersonal, interpersonal y naturalista-, de forma que “todos pueden aprender y nadie queda excluido”. ”

¿Y si los alumnos con más facilidad para resolver una ecuación o entender un texto no fueran los más inteligentes? ¿Y si estuviésemos marginando a los chicos a los que les cuestan más las mates y la lengua? ¿Y si el éxito dependiera del…

1 Nov.

Ciencia, historia, geografía, salud…
Una plataforma con vídeos educativos que merece la pena conocer.

Academia Play es una plataforma de aprendizaje multimedia a través de noticias y vídeos educativos.
10 sep

Lo dijimos en facebook (septiembre y octubre 2016)

30 de octubre

“Para él, lo prioritario es educar en valores, y asegura que algo se está haciendo mal si los niños y niñas tienen que dejar en la puerta de clase la ilusión, la imaginación y la creatividad para convertirse en pseudoadultos que aprenden datos para luego tener que repetirlos.”

Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios y mostrarle publicidad relacionada con sus preferencias mediante el análisis de…

27 de octubre

” eso era lo único que podía hacer por el: brindarle esa espacio para que se sintiera sentido, acompañado en esa emoción que había surgido en él.”

En el artículo anterior os hablaba de la importancia de sentir nuestras emociones, de escucharlas y dejar que drenen hasta el final …

25 de octubre

Aprendizaje emocional – vacunas con efectos secundarios.
(y sirve para hombres y mujeres, claro está)

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23 de octubre

Solemos huir de las listas confeccionadas que pueden tender a enjuiciar a otros o a uno mismo pero este artículo ofrece varios elementos de reflexión que creemos interesante plantearnos hoy en día como padres y educadores; sin juicios, sólo con curiosidad por conocer otros puntos de vista.

“No queremos que nuestros hijos se caigan, por lo que, en vez de dejarles que experimenten la adversidad, les allanamos el camino.”

Pienso en el tipo de personas adultas en las que espero que mis hijas se conviertan, y para eso, siempre me pregunto: “¿Qué puedo hacer hoy para…

21 de octubre

“El programa KIVA centra su acción en los alumnos que no son ni “acosador” ni “acosado”; sino que le otorga la importancia del cambio a todos esos testigos que presencian y dejan pasar las situaciones de violencia escolar.”

Es innegable que en las últimas décadas la sociedad ha cambiado en sus sistemas de relación, comunicación, exigencias, ritmos, etc. Podríamos dedicar…

20 de octubre

“No sé cómo se hace”, dicen. Lo que quieren decir, en realidad, es que no saben cuál es la manera correcta de hacerlo. Les hemos acostumbrado a que siempre hay una manera correcta de hacerlo, una manera que los adultos conocemos y que les vamos a enseñar para que la reproduzcan con fidelidad, bajo pena de recibir una baja puntuación en caso de que no sea así.”

19 de octubre

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18 de octubre

“Hasta los once años no los consideramos como parte esencial ni necesaria del proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños. El hábito de estudio se crea desde la motivación y el gusto por aprender.”

17 de octubre

Anoche proyectaron en la Cuatro, en el programa Zoom, un especial sobre nuevas maneras de aprender. Un repaso del modelo educativo actual en el que tuvieron cabida tanto defensores como detractores y en el que se esbozaron varios nuevos modelos de aprendizaje.
Nos pareció realmente interesante. Te dejamos el enlace:

Ponemos el zoom en el modelo educativo actual. Sus detractores sostienen que la excesiva memorización de datos y la carga de deberes están incidiendo en el bienestar de niños y padres. Ante la falta de soluciones, se presenta como alternativa la llamada ‘nueva educación’, una nueva manera de aprende…

16 de octubre

“Cuando se ha debatido el tema entre padres y profesores todos coincidimos en la importancia de conocer otra lengua, pero creemos que esta forma no es la adecuada, es agresiva y muy dañina para un grupo muy importante del alumnado”.

 
Idiomas: El colegio que no quiere ser bilingüe: Es muy difícil explicar la fotosíntesis en inglés. Noticias de Educación. Padres, profesores y dirección de la escuela…

15 de octubre

Magia y aprendizaje: leyendo el mundo.

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14 de octubre

“El mundo cambia y nosotros debemos cambiar. Los profesores tenemos la obligación de dar a los alumnos los instrumentos que precisarán en el futuro”.

No lo entiendo. No puedo comprender cómo en un país con una de las cifras de abandono escolar prematuro más altas de Europa, con ­resultados educativos no especialmente brillantes y con unos…

13 de octubre

Fantástica y fácil idea para trabajar los colores, la mezcla, los primarios y secundarios… además de pasarlo bien!!

9 de octubre

Reflexión, utopía, camino por hacer… parece que es una realidad que merece la pena intentar construir. Ojalá estemos cada día más cerca.

 

6 de octubre

Claves en un vídeo corto y muy interesante en un tema que a la mayoría de padres preocupa: Cómo gestionar el tiempo con las tecnologías.

“Ya lo dije hace tiempo: la tecnología no es mala. No lo es la televisión, ni los móviles, ni los tablets, ni los coches. Sólo hay que tener en cuenta a quién va dirigida y regular de un modo consciente su uso.”

La tecnología no es mala, pero hay que tener en cuenta a quién va dirigida y…

22 de septiembre

Desde su punto de vista… ¡¡es bastante sencillo!! 😉

La imagen puede contener: texto

16 de septiembre

“¿puede ser útil la risoterapia en la educación? ¿Cómo debemos llevarla a cabo? ¿Cuáles son sus beneficios? No te preocupes, hemos preparado un listado de ideas para que puedas resolver tus dudas y empieces a utilizar este método tan divertido como efectivo.”

¿Sabías que reír produce beneficios mentales y emocionales? En nuestro nuevo…
BLOG.TICHING.COM|DE TICHING

13 de septiembre

“El futuro no es un regalo, es una conquista” (Robert Kennedy)

Comenzamos las clases y lanzamos de nuevo nuestro Curso de Motivación y Técnicas de estudio.
Nos adaptamos a distintas edades y ponemos el énfasis en la rentabilidad de QUERER estudiar y en las técnicas que nos lo pueden facilitar, ahorrando tiempo y optimizando el esfuerzo.

Curso de Motivación y Técnicas de Estudio CONTENIDOS: Actitud positiva y motivación ante el estudio. Técnicas y hábitos: Elegir tu método.…

12 de septiembre

“No hay que olvidar que un niño nace asombrado, entendiendo el asombro como su deseo por conocer, lo que le llevará a explorar y descubrir por él mismo todo lo que le rodea. Nos preocupamos mucho por pensar que los niños no están motivados o no aprenden al ritmo esperado. Estos dos problemas se producen porque se ha perdido el sentido del asombro.”

La investigadora Catherine LEcuyer considera que se ofrecen demasiados contenidos a los niños reduciendo su capacidad de asombro ante el entorno y,…

7 septiembre

Justo hoy, día de vuelta al cole en Murcia, no es este un mal recordatorio/petición para todos esos maestros en cuyas manos dejamos a nuestros niños. ¡Buen comienzo de curso!

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6 septiembre

“resalta la importancia de crear espacios físicos que incluyan materiales, herramientas y recursos que tengan en consideración el desarrollo físico, motriz y cognitivo en las diferentes edades y etapas del desarrollo.”

El pasado 8 de agosto arrancaba la I Edición de cursos de verano organizados por la UEF (University of Eastern Finland), una de las mejores universidades de Finlandia…

4 septiembre

Nos ha gustado mucho esta reflexión, como está expresado ése momento de superación que todos tenemos alguna vez y que nos recuerda la “humanidad” tras el vestido de supermamá o superpapá que a veces llevamos puesto.
Reconocer los propios sentimientos es el primer paso, aprender a gestionarlos viene después, con calma y algo de benevolencia con nosotras mismas; no es fácil.

Cuando los niños merodean a mi alrededor sin juego alguno, se tiran por el suelo con desidia, me piden muchos dibujos, tienen hambre constantemente, se hacen daño cada dos por tres, el peque me pid…

1 septiembre

¿Alguna técnica parecida para la vuelta al cole? 😉
¡¡Buen comienzo!!

No hay texto alternativo automático disponible.
10 sep

Lo dijimos en facebook (verano 2016)

28 agosto

El juego educa, prepara para la realidad, moldea ideas, emociones y comportamientos. Deberíamos luchar para que los juegos disponibles para nuestros hijos reflejen la sociedad que queremos para ellos.

“Todo esto perpetua unos roles de género básicos y tremendamente patriarcales. Y no me sirve el argumento de que ‘las mujeres no estábamos en esa parte de la historia’, porque las mujeres hemos estado siempre”.

En las 60 figuras de la colección de Planeta DeAgostini y Playmobil no hay ni una sola mujer.

25 agosto

Este artículo tiene ya tiempo pero nos parece realmente interesante. Una reflexión acompañada de aclaraciones, fotos y ejemplos para profundizar un poco en las llamadas pedagogías alternativas.

“¿Qué es una pedagogía alternativa? Otra forma de funcionar. Otra forma de entender al niño y sus necesidades.”

8 marzo, 2015 Crianza/Educación Hay esperanza: la Educación Pública puede cambiar Soy maestra en la Educación Pública, y además soy interina, por lo que…

9 agosto

Verano – Agua – Arte.
¡¡Aprender es divertido!! :)

3 agosto

Que tengan los libros a su alcance, de manera llamativa, ordenados; que leer sea un momento especial, de calma, suyo; que aprendan a apreciar y cuidar los libros; ¡¡todo cuenta para fomentar la pasión por la lectura!!

¡Y algunas ideas también se pueden aplicar en casa!

20 ideas para decorar, montar y preparar tu biblioteca de aula

29 julio

Ha sido un curso completo, con grandes historias, con fieles compañeros de viaje que hacen que el trabajo sea más disfrutado, con mucho aprendizaje, con algún resbalón y con mucha ilusión en cada proyecto emprendido.

Ahora nos vamos. Sólo unos días. En busca de “otras” historias.
No sabemos lo que vamos a encontrar pero… tenemos ganas de entrar en ése bosque y dejarnos sorprender por lo que venga.

Nos vemos a la vuelta. Buen verano y bonitas historias.
Raquel y Ana.

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27 julio

Aprendizaje emocional – saborear los pequeños momentos.

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18 julio

Basándose en diferentes investigaciones científicas y en las suyas propias, concluyeron que para la adquisición de información novedosa el cerebro tiende a procesar los datos desde el hemisferio derecho -más relacionado con la intuición, la creatividad y las imágenes-. “En esos casos el procesamiento lingüístico no es el protagonista, lo que quiere decir que la charla no funciona. Los gestos faciales, corporales y el contexto desempeñan un papel muy importante. Otra muestra de la ineficacia de la clase magistral”, explica Gamo.

Los nuevos experimentos en la enseñanza vislumbran el fin de las clases magistrales. Una de las tendencias es la neurodidáctica

12 julio

“Un aspecto clave es empezar a preguntar además de qué has aprendido, qué has sentido y porqué. Los sentimientos son una fuente de la que también se puede aprender para mejorar.”

23 Feb “El juego y el apego afectivo son necesidades básicas para aprender” Si la semana pasada os dejamos un reportaje sobre la educación emocional, hoy lo…

11 julio

Educar para actuar, educar para ser.

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8 julio

Leer el mundo – abriendo mentes

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3 julio

“Para interpretar hay que comprender no sólo desde el punto de vista intelectual sino desde el emocional. Entrando en el dolor, la tristeza o la alegría de tu personaje, activas estas mismas emociones en ti.”

El objetivo del teatro en educación no es crear una plantilla de actores profesionales, sino aprovechar sus grandes ventajas como herramienta pedagógica. Una de…

1 julio

“¿Qué valoran realmente las calificaciones escolares actualmente? La memoria a corto y/o medio plazo. Eso es todo.”

1 julio

Humor educado – Capacidad de resolución.

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28 junio

Presentación del libro “El arte de emocionarte” de manos de ¿Mi mundo? Los míos
Conocer, identificar, expresar, hablar de emociones…es una tarea importante que cada vez toma más fuerza en el mundo educativo y con libros como éste es más fácil.

Hemos recibido en casa hace unas semanas un precioso libro, “El Arte de Emocionarte” de los mismos autores que el archiconocido “Emocionario”, Cristina…

27 junio

Porque siempre que hablamos de igualdad hablamos de educación.

Vídeo poema de Marwan sobre la lucha de las mujeres en un mundo patriarcal. “Mundo patriarcal, mundo enfermo… Madres en lucha contra la historia”.

22 junio

“Esto es absolutamente cierto, los calendarios escolares no se parecen para nada a los nuestros. Pero para variar propongo tres aproximaciones distintas al tema de cada verano.”

Se acaba el cole y se impone la cantinela de siempre: que si los maestros tienen 80 días de vacaciones, tiempo suficiente para dar la vuelta al mundo según Julio Verne, y nosotros 30 y gracias, y así no hay quien concilie, y bla bla bla. Esto es absolutamente cierto, los calendarios escolares no de…

21 junio

“debemos enseñarles que el manejo de su respiración les ayudará a controlar situaciones desagradables en sus vidas como el estrés ante un examen, un enfado con un amig@ o una larga espera en la que se sientan aburridos.”

19 junio

“Este juego favorece la conciencia espacial, permitiendo al niño ser consciente del espacio y distancia, tanto visual como en el movimiento. La diferenciación de colores y tamaños; la destreza manual y la precisión trabajando fundamentalmente los dedos pulgar e índice preparándolos para que ejerzan más adelante la función de pinza para sostener el lápiz cuando comience labores de pintura y lectoescritura.

Además, este juego favorece la concentración y la paciencia, aspectos importantes para el aprendizaje.

Coladero – Juego de precisión. Coladero – Juego de precisión Datos pedagógicosFicha técnicaCuestiones prácticasPersonalizaciónMás imágenes Precio, pedidos y envío Este juego favorece la conciencia espacial, permitiendo al niño ser…

19 junio

Un artículo interesante, ambas opciones tienen ventajas e inconvenientes. ¿Cuál es la tuya?

La ciencia tiene una respuesta a la disyuntiva entre el papel y los píxeles. ¿Qué es lo que en realidad prefiere tu cerebro?

17 junio

“En un aula se producen movimientos y cambios sin parar. Se mueven mil emociones, se cambian ideas, se crean conocimientos, se pasean por el medio del aula los miedos y sin que se enteren los conquistamos, tienen lugar descubrimientos increíbles, sorpresas que cambian las mente de nuestros alumnos para siempre… ¿Estás seguro de que no se puede cambiar el mundo desde allí?”

Si eres maestro, profesor, entrenador, formador o si tu vida transcurre trabajando con personas, puedes cambiar el mundo gracias al poder del docente.

17 junio

Viernes y sueños. De manos de Accion Poetica Murcia

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16 junio

Monólogo de humor sobre educación y adolescentes de la mano del gran Capdevila, un lujo y un buen rato.

Ser padre o madre supone pasar a ser patrimonio público de la Humanidad. Es decir, todos pueden opinar sobre cómo educas y tratas a tus hijos. A través de sus monólogos cómicos, el periodista Carles Capdevila reflexiona sobre la paternidad y…

15 junio

Un vídeo corto y… tierno para recordarnos la satisfacción de sentirnos orgullosos como padres.

Si la directora del colegio te llama a su despacho para hablar de tu hijo, ¿qué es lo primero que piensas? ¿Que ha hecho algo malo? A veces, nuestros hijos nos sorprenden porque van más allá de lo que esperamos de ellos. Si alguna vez tu hijo te ha sorprendido haciéndote sentir orgullosa, este vídeo es para ti:

14 junio

“Los proyectos comienzan con una pregunta. Puede surgir con un hecho casual, una idea de un alumno, algún acontecimiento relevante del colegio, una visita o, simplemente, una experiencia provocada por el profesor. Lo importante es que esta pregunta nazca de los intereses de los alumnos, que suponga un reto y que permita adquirir conocimientos de diversas áreas de conocimiento”.

La metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) tiene como objetivo que los alumnos se conviertan en protagonistas de su aprendizaje partiendo de las inquietudes que la vida…

10 junio

Jugar, jugar y jugar.

La imagen puede contener: 3 personas , texto y exterior

7 junio

“Pero el gran número de personas que esperan de la escuela algo más que buenas notas ha acentuado la convicción de que hay un cambio de percepción al respecto y que a ésta se le empieza a pedir un nivel de calidad equiparable al que tradicionalmente se le ha demandado al sistema sanitario, a la justicia, al empleo…”

Uno de los momentos más emotivos vividos en estos casi dos cursos en el IES Cartima ocurrió el curso pasado con una familia que había venido desde otro…
5 junio

Es un método muy sencillo. Un papel y una pregunta. Una manera de saber para poder después “mover algunos hilos”…

“Cada viernes la profesora les pide a sus alumnos tomar una hoja de papel y escribir los nombres de cuatro niños al lado de quienes les gustaría sentarse la próxima semana.”

3 junio

“La educación es el principal instrumento de cambio, de eso no hay duda; pero puede ser un cambio para “seguir igual”, como ha sucedido a lo largo de la historia adaptándose a cada momento, o puede ser para introducir la Igualdad y con ella transformar la realidad para darle sentido a la Libertad, la Justicia y la Dignidad.”

Lo terrible de esta situación es que ahora se sabe que gran parte de los problemas que existen en la sociedad son debidos a la desigualdad y a toda la injusticia que genera

1 junio

Nos ha gustado mucho este artículo, es un concepto que trabajamos mucho en nuestros talleres para padres y que aquí está explicado con gran sencillez y claridad.

“Para que realmente no impongas castigos, lo importante es olvidarte de entrar a luchar. No lo hagas, aunque te apetezca, respira y acepta que tu hijo debe aprender por sí mismo y aunque tardes más y estés cansada, es la mejor manera de que aprenda y asuma su responsabilidad sin que se resienta la relación entre ambos.”

En este artículo te cuento cuales son las diferencias entre poner un castigo y hacer cumplir los límites.
29 may

10 años navegando entre incertidumbres

Allá por mayo de 2006 fundamos y constituimos Cadakual Iniciativa Social S.Coop. Nos dimos de alta como autónomas y comenzamos este viaje; no se si entonces hubiésemos apostado por llegar hasta aquí. Certidumbres teníamos pocas pero ilusión y ganas… ¡nos sobraban!

“Es necesario aprender a navegar en un océano de incertidumbres  a través de archipiélagos de certeza” (Edgar Morin)

La primera vez que leí esta frase me gustó mucho pero no era consciente de lo mucho que iba a resumir 10 años de “emprendimiento laboral”. Certezas seguimos teniendo apenas algunos archipiélagos que de vez en cuando nos permiten reposar en este viaje de continuas incertidumbres. Pero ¡vaya viaje!

Nuestro primer trabajo. Taller de risoterapia en Cartagena (nov.2006)

Hemos aprendido mucho; hemos trabajado con muchos colectivos y en diversos ámbitos socioeducativos, hemos recibido el apoyo de entidades públicas y privadas, hemos ido definiendo tantos conceptos que al terminar la carrera eran poco más que humo!

Y sobre todo hemos disfrutado, no voy a decir que con cada uno de los trabajos realizados, sería excesivo, pero con muchos de ellos. Por supuesto también hay malos ratos en el recuerdo, momentos complicados y esta continua incertidumbre con la que hay que aprender a vivir.

Hemos asumido y superado retos. Hemos conectado con muchas personas durante estos diez años que nos han ayudado a ser mejores y a hacer mejor nuestro trabajo.

Proyecto Efecto Mariposa IV – Visita a Cartagena (Mayo 2012)

Y aquí seguimos, 10 años después, que se dice pronto.

Y certezas no son muchas pero nos impulsan a seguir caminando: creemos en la educación y creemos en las personas; nos gusta nuestro trabajo, los proyectos que diseñamos y llevamos a cabo aportan algo positivo a las personas destinatarias, tenemos ganas e ilusión por seguir aprendiendo cada día de lo que hacemos y de las personas con las que trabajamos.

Seguimos navegando.

nosotras

26 may

Lo dijimos en facebook (mayo 2016)

31 mayo

“Necesitan aprender a estas edades a través del juego, del movimiento… y las tareas escolares son muy estáticas. Al final, vamos contra la propia evolución del cerebro al aprender.”

 
DONOSTIA – “¿Si, como profesor, pido deberes? Este año, no. Nunca he sido de poner muchas tareas, pero al final sigues las dinámicas de cada centro.

30 mayo

“Este corto, de apenas dos minutos de duración, es el resultado de un taller audiovisual sobre la violencia de género impartido en las aulas durante este curso por el director de cine aragonés Ignacio Estaregui”.

 
El proyecto final del taller de cine impartido por Ignacio Estaregui en el IES Elaios de Zaragoza acumula más de 10.000 visitas en Youtube.

27 mayo

Ahí hemos estado esta mañana, como Cooperativa murciana!

 Foto de Ucomur.

Asisten a la Asamblea más de 140 cooperativas. Una Asamblea en la que se exponen datos como las 153 nuevas empresas creadas en 2015, ó los 19.168 socios alcanzados.

25 mayo

“Entre los adultos es muy comprensible todas estas situaciones: el trabajo, la vivienda, las tareas, los niños, los amigos, la falta de tiempo… Siempre tenemos alguna excusa que nos permite “no tener un buen día”.

Sin embargo, con los niños nuestro nivel de tolerancia es diferente.”

 
No es extraño que vivamos a diario situaciones que nos estresan o que nos causan malestar. Por ejemplo, la falta de descanso, el hambre o el estrés hacen que…

24 mayo

En una ocasión, a Gabriel García Márquez le preguntaron que cuál era la clave para educar a los niños. “Lo único importante, contestó, es encontrar el juguete que llevan dentro”.

 Foto de Estrategias Educativas.

LA VERDADERA ESCUELA por Gustavo Martín Garzo

Pensar que por obligar a un niño a leer todos los días un rato vamos a hacer de él un gran lector es un error. La lectura no es un hábito, no es como ir al gimnasio. Es una pasión. ¿Cómo crear pasiones en quien no las tiene? Solo hay una manera, por contagio. Si un niño o una niña ve a su profesor hablando con amor de un libro es posible que sienta el deseo de leerlo. Hay que convencerle de que los libros hablan de él, cuentan cosas que tienen que ver con lo que siente y espera. En una ocasión, a Gabriel García Márquez le preguntaron que cuál era la clave para educar a los niños. “Lo único importante, contestó, es encontrar el juguete que llevan dentro”. Cada niño lleva uno distinto y todo consiste en descubrir cuál es y ponerse a jugar con él. Es una idea que vincula la educación con el juego. Según ella, educar consiste en encontrar el tipo de juego que debemos jugar con cada niño, ese juego en que está implicado su propio ser.
La verdadera escuela es la felicidad. “Si quieres que tu hijo sea bueno -escribió Héctor Abad Gómez -, hazlo feliz, si quieres que sea mejor, hazlo más feliz. Los hacemos felices para que sean buenos y para que luego su bondad aumente su felicidad”.

Fotografía de Mario Giacomelli, 1958.

22 mayo

Abrazos que cambian, colorean, alegran… vidas, momentos, semanas… ¡¡Empecemos bien la que viene!!

 Foto de Cadakual Iniciativa Social S.Coop.

20 mayo

“¿Qué aconsejaría a los padres para potenciar la inteligencia de sus hijos?
Présteles mucha atención y averigüe qué es lo que les interesa y les apasiona sin proyectar en ellos sus prioridades, pasiones ni debilidades.”

 
El padre de la teoría de las inteligencias múltiples advierte de que las sociedades desperdician el talento

17 mayo

“Todos enseñamos pautas básicas de higiene corporal e higiene dental. Y sin embargo la mayoría de padres tienen muy poca idea acerca de cómo pueden cuidar el órgano más importante de sus hijos: su cerebro”.

Álvaro Bilbao, neuropsicólogo, nos ofrece cuatro ideas clave para enseñar a nuestros hijos a cuidar su cerebro, el órgano más importante. Así, nos asegura,…

16 mayo

“Un poco de todo esto hay en los cuatro centros reconocidos (son públicos o concertados). Uno puede apostar más por las TIC, otro por el método o por su trato a la diversidad. Pero todos coinciden en algo: el alumno es el centro, el protagonista del aprendizaje, y se le da mucha importancia la empatía, el aprendizaje individualizado, la educación emocional.”

 
Cuatro colegios españoles innovadores -públicos y concertados- entran en la red de centros agentes del cambio de Ashoka como ejemplos a seguirAulas abiertas,…

13 mayo

Álbum desde su punto de vista: Límites

 Foto de Cadakual Iniciativa Social S.Coop.

12 mayo

¡Qué buena iniciativa!

 
Se trata de una creativa iniciativa de la Fundación Dorina Nowill para Ciegos de Brasil.

11 mayo

Un artículo muy completo sobre el acoso. Recursos, direcciones y el método Kiva para tratar de evitarlo.

“Así, en lugar de aprobar silenciosamente el acoso o alentar a los acosadores, los niños comienzan a apoyar a los compañeros victimizados y, al hacerlo, transmiten el mensaje de que no aprueban el acto.”

 
Algo tan repugnante como el acoso escolar ha estado siempre presente en el día a día de muchos niñ@s y adolescentes. Que no saliera a la luz, no quiere decir que no existiese. En todas las clases d…

10 mayo

Todos necesitamos encontrar sentido a lo que hacemos, también los niños en su día a día. La motivación no es TODO pero es un parte muy importante en el aprendizaje.

 
Cómo ayudar a niños desmotivados con los estudios. Cómo motivar a los niños que no sienten ilusión por aprender. Consejos para motivar a los niños en el aprendizaje.

9 mayo

Inspirar a los alumnos, generar mensajes positivos, “romper las reglas” de vez en cuando, asombrar, conectar… EDUCAR.

Son muchos los profesores que todos los días ponen en marcha pequeñas iniciativas para empatizar con sus alumnos. Esta nos ha gustado.

 
A New Jersey teacher wrote inspirational messages directly on her students’ desks before they started four days of high-pressure, high-stakes tests.
 8 mayo

““los niños hoy aprenden, desde muy pronto, conceptos abstractos en habitaciones con ventanales sin mucha luz o luz artificial, con el rigor y la seriedad de maestros que se aleja de aquel “juego” primitivo que generaba aprender y memorizar de lo sensorial directo, “con alegría”, base de la atención y el despertar de la curiosidad”.

 
Sin emociones no puede haber atención, ni aprendizaje ni memoria. El investigador en neurociencia Francisco Mora asegura que el elemento esencial en el proceso…

5 mayo

Incoherencias educativas: Obsesiones.

 Foto de Cadakual Iniciativa Social S.Coop.

4 mayo

“La sociedad ha ido alimentando la hiperpaternalidad o, lo que es lo mismo, la obsesión de los padres porque sus hijos alcancen unas habilidades específicas que garanticen una buena profesión en el futuro. Se nos olvida, como sociedad y como educadores, que los niños no valen por una nota escolar y que al no cejar en nuestro empeño de priorizar los resultados estamos descuidando las habilidades para la vida.”

 
Un niño no nace para estar sentado, viendo la televisión o jugando con la tablet. Un niño no quiere estar callado todo el tiempo.

3 mayo

“En el colegio lo que hay que cuidar son sus posibilidades de aprendizaje (…) Los padres le pueden ayudar a que aprenda más cosas pero sin perder de vista que de lo que más se tienen que preocupar es de brindarle amor.”

 
¿Qué atenciones precisan las personas superdotadas? Expertos de toda España han respondido a esta pregunta en las II Jornadas Andaluzas sobre Altas…

2 mayo

“¿El modelo ideal? Aprender divirtiéndose, ya que es en ese entorno cuando el niño asume mejor los conocimientos, «y estamos asociando escuela a obediencia, sumisión, carga y negatividad. Y eso es un problema», apunta Chas. La solución pasa por un cambio «imprescindible» en el que padres y profesores tienen responsabilidad.”

 
Abogan por crear el hábito de trabajo a través de la lectura diaria y pocos encargos complementarios de tipo muy práctico y activo, hechos a la medida de cada alumno