08 abr

Emociones, adolescencia y educación

No siempre es fácil abordar el tema de las emociones en la educación formal; el currículum rara vez “deja hueco” para poder profundizar en ellas y todo queda en manos de cada maestro o profesor y de su implicación personal, con el tema y con los alumnos.

Seguramente el principal inconveniente sea que lo vemos con una materia aparte que no cabe dentro de la programación. Así quedan relegadas a actividades puntuales algunas de las que podríamos llamar “asignaturas de vida”:

  • Reconocimiento y gestión de emociones propias y de los demás.
  • Relajación, control del estrés y resolución de conflictos.
  • Consumo responsable y sostenibilidad ambiental.
  • Creatividad y pensamiento divergente.
  • Conciencia crítica.

En el blog De poetas y Piratas encontramos un proyecto que  integra de una manera fantástica las emociones con el currículum, tratando las emociones como aspecto central a través de las cuales los alumnos aprenderán también expresión oral y escrita, comprensión lectora, recursos lingüísticos, tipos de textos…

Nos ha gustado mucho la propuesta y ha despertado esta breve reflexión. Aquí os dejamos el enlace del proyecto y nuestro agradecimiento a Elisa, la profesora que lo gestiona.

Proyecto tercero de ESO: El emocionario adolescente

“La adolescencia es, sin duda, un periodo complejo y en el que se hace imprescindible una educación emocional. Sin embargo, no dejaremos de lado los aspectos que se incluyen en el currículum de vuestro curso y los integraremos. “