17 ene

Lo dijimos en Facebook (Diciembre 2016)

31 diciembre

La imagen puede contener: texto y naturaleza

29 diciembre

“Es a partir del momento en que el adulto les permite, o no, jugar con determinado juguete, que se convierte, a ese juguete, en un juego sexista. Y esa actitud responde a un factor cultural, por tanto educable.”

¿El juego y los juguetes siguen marcados por los estereotipos de género?

27 diciembre

¡¡Vacaciones escolares!! :)

No hay texto alternativo automático disponible.

19 diciembre

Jugando educamos, eligiendo educamos, regalando educamos.

Ekilikua

“Si estás pensando en qué regalarles este año…” – ¡¡8 Ideas para un consumo responsable de juguetes!!

18 diciembre

Estrategias para facilitar el aprendizaje; llamando la atención de los alumnos, haciendo más divertida la clase, sorprendiendo con algo diferente…

“El estado de nuestras emociones es, en realidad, el que determina la capacidad para razonar y aprender”

Sin atención no existe aprendizaje. Eso es algo que todo docente sabe, y por…
16 diciembre

Un bonito corto con un mensaje… o varios, claritos :)

15 diciembre

¿Qué contamos?

La imagen puede contener: texto

11 diciembre

Fantástico artículo sobre neuroeducación, con ejemplos y detalles.
“No aprendemos a base de memorizar conceptos, repitiendo y repitiendo, sino de hacer, de experimentar y, sobre todo, de emocionarnos.”

Los reciente descubrimientos acerca de cómo funciona el cerebro están arrojando luz sobre los procesos de aprendizaje. Entender mejor cómo adquirimos nuevos conocimientos puede ayudarnos a mejorar …

9 diciembre

No hay texto alternativo automático disponible.
Asociación Asperger Murcia

El TDAH y el Asperger aparecen juntos con frecuencia, pudiendo dificultar el diagnóstico y desorientar a las familias y profesionales.

5 diciembre

“Enseñarles a leer mientras no lo necesitan, no les interesa y no es su momento, significa presionarles. Y la presión, evidentemente, desmotiva, y lo que no motiva es muy difícil que se aprenda significativamente.”

Prácticamente todos asociamos la escolarización con el aprendizaje de la lectura y la escritura. ¿Tú no? Pues vaya por delante mi enhorabuena.
02 abr

Lo dijimos en facebook (marzo 2016)

31 marzo

Foto de Cadakual Iniciativa Social S.Coop.

30 marzo

“Los niños de la comunidad Kággabba aprenden a través de la experimentación constante, lejos de seguir un programa de estudio preestablecido. Aprenden en el quehacer cotidiano compartiendo con los demás y a través de historias y metáforas que los hacen parte de la tradición y cultura de su pueblo, contando siempre con el acompañamiento de su familia y la comunidad durante todo el proceso de aprendizaje y desarrollo.”

Laura se encuentra en Colombia y está investigando las prácticas educativas en diversas comunidades y grupos étnicos que habitan dichas latitudes….

27 marzo

“los niños de hoy están expuestos a un flujo constante de información que no son capaces de procesar. Se ven obligados a crecer deprisa ya que los adultos colocan demasiadas expectativas sobre ellos, haciendo que asuman roles que en realidad no les corresponden.”

El flujo excesivo de estímulos al que están expuestos los niños en la actualidad puede provocar trastornos psicológicos.

24 marzo

“…son tres de esos hombres feministas que activamente defienden una nueva masculinidad en la que los varones no abusan de las mujeres, ni de su cuerpo, ni de su tiempo.”

Son feministas, igualitarios, cuidadores. Paco Abril, Octavio Salazar y José Ángel Lozoya desafían los roles masculinos y defienden una sociedad más justa

23 marzo

Ideas para vacaciones… ¡¡dejando cabida a algunos estupendos ratos de aburrimiento!!

¡Buenos días! Martes ya y yo que pretendía publicar este post ayer… ¿soy yo o 2015 va a toda velocidad? No sé qué tiempo tendréis vosotros, pero en Madrid estamos teniendo unos días bastante lluviosos y parece que esta semana…

21 marzo

Durísimo relato. Denuncia necesaria.

“La violencia de género es una lacra contra la que aún queda mucho por hacer.
El maltrato psicológico es la mas silenciosa de las violencias.
La mas desconocida.”

La violencia de género es una lacra contra la que aún queda mucho por hacer.El maltrato psicológico es la mas silenciosa de las violencias.La mas desconocida.

19 marzo

Crianza igualitaria y corresponsabilidad.
Reivindicación y derecho.

Un Papá en Prácticas

Los Papás Blogueros acabamos de lanzar este vídeo para, aprovechando la cercanía del Día del Padre, reivindicar la crianza igualitaria. ¡Espero que os guste!

Y vosotros, papás, ¿qué hacéis?

18 marzo

“Somos primates que amamos aprender y jugar, y no son cosas tan diferentes, lo importante es saber cómo lo planteamos, cuánto exigimos, hacerlo interesante y una opción deseada. ”

Los deberes son, según la Real Academia Española, los ejercicios que, como complemento de lo aprendido en clase, se encargan, para hacerlos fuera de ella, al alumno de los primeros grados de enseña…

18 marzo

Foto de Cadakual Iniciativa Social S.Coop.

17 de marzo

“¿De qué sirve quererte a ti mismo? De mucho. No sabíamos que sentirte bien, sentir emociones positivas, te hace ser más inteligente, más creativo, te da mejor salud, mejores ingresos, mejores relaciones con los demás… Pero en efecto, tendemos a pensar que cuidar de nosotros es egoísta. No somos conscientes de hasta qué punto si tú no estás bien, difícilmente puedes hacer sentir bien al resto de personas que te rodean. ”

 
La filósofa y divulgadora Elsa Punset explica cómo practicar esta rutina «El libro de las pequeñas revoluciones»

15 de marzo

¿Cómo quedarnos calladas siendo educadoras?
Por desgracia, lo que está pasando ahora… también enseña a los futuros ciudadanos del mundo.
Es importante que les llegue con más fuerza el mensaje del desacuerdo, de la indignación, de la lucha… que la realidad impuesta por mercados y gobernantes.

“El futuro de Europa se define hoy frente a los televisores. Los niños que hoy ven los telediarios asimilan a través del ejemplo que estamos dando lo que Europa representa. Quizá algunos puedan ser adoctrinados por padres que, honestamente, creen en el proyecto europeo. Pero no son tontos, son niños, son adolescentes que están presenciando un genocidio por dejación de humanidad.”

 Foto de Nacho Ruiz.
Nacho Ruiz

Es largo. Pero esto no se puede decir en dos palabras.

Yo no soy europeo

Esta frase esconde dos hechos que hacen dudar de su rigor. El primero es que soy ciudadano español y por lo tanto europeo, a efectos legales y administrativos. El segundo es que mi biografía parece contradecir tan rotunda afirmación. Amo profundamente Europa y todos los pueblos que la componen. Fui de los primeros erasmus, he vivido en Roma y París, he estudiado en tres universidades europeas, hablo cuatro de los idiomas comunitarios (en realidad el francés más bien lo ladro) y mi formación es profundamente europea desde Homero a Vila Matas, de Fidias a Rodin, de Apeles a Bacon, de Platón a Foucault. Soy un convencido europeista pero no soy europeo. No soy parte del proyecto de la Europa actual.
Homero, Foucault, Fidias, Napoleón… cuanta historia. Cuanto pensamiento, cuanta cultura en nuestro haber para que la burocracia de Bruselas arrastre por el fango a niños desnudos y hambrientos cuya protección marcan como obligatoria los ideales en los que me formé, esos ideales de justicia que quiero transmitir a mis hijos. La Europa que se defiende en Bruselas escupe en el agua sucia que beben esos pobres desgraciados, refugiados como fuimos nosotros en el 39, como hemos sido tantas veces y lo hacen al dictado del poder de los mercados, verdaderos dueños de un mundo sin poderes nacionales que resistan el empuje de un poder económico deslocalizado y sin bandera.
La unión actual de Europa no ha engañado a nadie en lo esencial. Nació de las comunidades del carbón con el fin de facilitar el comercio entre países. Los ideales pacifistas de Adenauer, Monnet, Schuman y compañía quizá fuesen sinceros pero detrás se escondía el interés mercantil y a la postre financiero que configuró la Unión Económica Europea. Cuando se eliminó el término Económica y se impulsó Schengen pudo existir una duda; quizá Europa naciese como un contexto de paz, pensamiento, principios y libertades, como una meca de civilización en medio de un mundo en el que los países incapaces de defenderse eran campo de lucha para Estados Unidos y Rusia, como fueron durante la Guerra Fría. Quizá esa Europa se rigiese por principios basados en la materialización de un sueño universal. Pero esa Europa de los hombres de la corbata tiene a cientos de miles de padres e hijos retenidos en las fronteras en medio de las lluvias balcánicas. Su rechazo los fuerza a morir en el agua fría mientras sujetan a sus hijos temblorosos sobre sus cabezas. Mueren en el agua los que tienen suerte, por que los que no mueren suelen tener que asistir a la muerte de sus hijos pequeños en unos brazos agotados que nada pueden contra el destino que les hemos impuesto. Qué rápido nos hemos olvidado todos de Aylan.
El sueño de igualdad en el que se forjan mis principios es el papel higiénico de una toilette del parlamento europeo. Pero no son solo los abstractos burócratas los que están condenando al frío y al sufrimiento a recién nacidos contra el deseo casi unánime de los ciudadanos europeos: son nuestros gobernantes, es Rajoy, Hollande, Renzi… La sorpresa es Merkel, quizá quien menos se esperaba, ha tenido un comportamiento mucho más digno. No, vosotros no sois Europa. Europa somos nosotros, los que pagamos vuestros sueldos, la gente a la que nunca tenéis en consideración cuando se trata de ajustar un déficit que permita un estado de cuentas saneado para las finanzas que mueven las ruedas dentadas de Frankfurt.
Estos días los medios están obviando algo: ya rechazamos en 2007 una constitución europea. Ya dijimos no ante el estupor de la clase política. Algunos pensamos mucho en esos días pero hoy parece claro que aquella Europa es la que hoy hace gala de su total falta de humanidad, de sentimientos de ningún tipo. Acertamos entonces, pero el futuro de Europa no se definió ahí. El futuro de Europa se define hoy frente a los televisores. Los niños que hoy ven los telediarios asimilan a través del ejemplo que estamos dando lo que Europa representa. Quizá algunos puedan ser adoctrinados por padres que, honestamente, creen en el proyecto europeo. Pero no son tontos, son niños, son adolescentes que están presenciando un genocidio por dejación de humanidad. Los jóvenes europeos que asisten a nuestra vergüenza son los que tendrán que votar en un nuevo hipotético referendum. Esos que hoy tienen 16 años no están cerca de la Europa reconstruida tras la Segunda Guerra Mundial. Están cerca de la suya, de esa que deja morir a personas parecidas a ellos. Demasiado parecidas.
Esta vergüenza es de todos. También de ellos, que heredarán este proyecto fallido.

15 de marzo

Foto de Cadakual Iniciativa Social S.Coop.

14 de marzo

Nos ha parecido muy original y divertida esta idea.
Además en alguno de los comentarios le dan importancia como medida para la inclusión. Una manera de respetar a los niños que son más sensibles al ruido o que necesitan moverse un poco más; se amortigua el ruido y se respeta a todos.

 Foto de Colegio Dr Juan Negrín.
Foto de Colegio Dr Juan Negrín.
Colegio Dr Juan Negrín

Dentro de nuestro proyecto de Sostenibilidad y del Erasmus + tiene cabida esta actividad (iniciada por la clase de 5 años A).
Pretendemos amortiguar el ruido, reduciendo así la contaminación acústica a la vez que reutilizar material desechable.
¿Original, no?
Para poder llevarlo a cabo vamos a contar con su ayuda, les pedimos que colaboren mandando al cole PELOTAS DE TENIS que ya no les sirvan y así poder ponerlas en todas las clases.
Mil gracias.

13 de marzo

En una hora se habla de conciliación en el programa Salvados. Lo ideal sería que no hubiese que hablar de ello; ya es un problema que no sea así.

Lo compartimos porque la conciliación influye en la educación. Porque conciliar es en realidad otra forma de educar. Porque conciliar es dar un paso a la corresponsabilidad y la igualdad. Porque conciliar permite poner en el centro de las políticas a los niños y sus necesidades, a las familias y su bienestar emocional (entre otros).

Nos lo ponen muy difícil en España.
Ojalá hablar de ello en un programa nacional, en hora de máxima audiencia y con cierta profundidad remueva y de lugar a políticas y medidas para una conciliación real.

 
Jordi Évole analíza las desigualdades entre hombres y mujeres a la hora de cotizar por una baja. ¿Existe realmente la conciliación laboral y familiar?, ¿Realmente el…

12 de marzo

” la práctica habitual de esta disciplina tradicional de origen indio, además de conseguir la conciliación entre el cuerpo y el alma, mejora el desarrollo cognitivo, el autocontrol y la interrelación personal con el grupo”.

 
El yoga ha saltado a las aulas, y es que, además de conseguir la conciliación entre el cuerpo y el alma, esta disciplina tradicional de origen indio mejora el desarrollo

10 de marzo

Muchas ideas para estimular el placer por la lectura, aplicables a clase o a casa, de la mano de César Bona

Foto de César Bona.

¿Cómo estimular el placer en la lectura?
Hace unos días se publicaba en Global Teacher Prize un artículo que daba pistas sobre cómo hacer que a los niños les guste leer. Traduzco muchas de esas pistas y escribo otras que se me pasan por la cabeza. Podéis añadir vuestros trucos. Hagamos de los niños y niñas lectores empedernidos. Ahí van unas cuantas ideas:

-Debería haber libros y otros materiales de lectura allá donde hubiera niños: da igual la sala o habitación.

-Léeles en voz alta, léeles con pasión y, sobre todo, lee cosas que les inspiren, que les motiven.

-Cuéntales qué te gusta leer a ti, qué estás leyendo, qué géneros te gustan y por qué.

-Usa “tarjetas de personajes de voz” (si no las hallas, invéntalas); desde la voz de susurro a la de un cowboy, de la de un presentador de noticias a una anciana. Se divertirán y querrán más y más.

-Silla de leer: El niño/a coge el libro que quiere, se sienta en la silla de leer y lee en voz alta a toda la clase (o en casa).

-Permíteles que dibujen lo que oigan.

-No sólo libros lee el hombre. Conviene tener otros formatos: cómics, revistas (las de curiosidades llaman mucho), periódicos…

-Da la opción a los niños de elegir qué quieren leer. Incluso un adulto, lo sabéis bien, encontrará aburrido leer algo que no le gusta. Preguntemos qué les gusta. Ese es el primer paso que hay que dar.

-Pide recomendación a los niños. Dales el poder de recomendar un libro. Eso hará que se sientan partícipes y, además, ¡tú sabrás la opinión de los expertos!

-Una pequeña librería en clase puede hacer que los niños que no tienen acceso a la lectura tengan esa opción.

-Debemos crear lugares confortables y placenteros que inviten a leer en ellos ¿Que quieren estar tumbados? ¡Adelante! ¡Fuera mesas, fuera sillas!

-En niveles de seres diminutos, pon peluches de animales en el rincón de lectura. Si se acostumbran a leer junto a ellos se sentirán más cómodos. Y ya no digo nada si leen a su gato o perro en casa… Maravilloso. A los animales les encanta que les leamos y compartir sus gustos.
(a mi gata, Sekspir, le encantan los sonetos).

-Crea espacios y tiempos para que los mayores lean a los pequeños. Positivo para todos (sí, romped moldes de horarios).

-¡De premio, leer! Si terminan antes de tiempo, qué mejor premio que invitarles a coger el libro que quieran y se sienten o tumben donde quieran.

-Introduce nuevos libros a lo largo del año. Los niños y niñas estarán emocionados y desearán empezar a leerlos.

-¡De compras con ellos! Seáis padres o maestr@s, ¿qué tal ir a una librería y que decidan qué comprar? (la tarjeta de crédito siempre a una altura donde no lleguen).

-Muestra en la puerta lo que estáis leyendo (fotocopia de portada, por ejemplo). Eso servirá para enganchar a otros lectores y para recomendar distintos libros.

-Invítales a crear sus propias historias. Qué mejor que convertirse en escritor de libros y leer tu propia historia a los demás (o que tengan acceso a tu libro en la biblioteca de clase).

-Prepara una fiesta de la lectura cada cierto tiempo: permíteles que lleven almohadones, animales de peluche… lo que deseen, y dedica una hora a disfrutar viendo cómo disfrutan.

-Y nunca, nunca, nunca jamás uses la lectura como un castigo: la lectura es un privilegio, un placer, y nunca un castigo.

(Artículo en http://goo.gl/W5qmJi)

9 de marzo 
Cambio de mensaje.
 Foto de Cadakual Iniciativa Social S.Coop.

9 de marzo

“Lo que yo quisiera es ver más juegos cooperativos que competitivos. La competitividad como valor destruye las relaciones humanas, porque la idea que está en su base es que los demás son potenciales obstáculos para mi éxito.”

 
La escena es común: termina una competencia escolar y los participantes reciben un diploma o regalo simbólico, que los felicita por su participación. En un bando están…
CAMBIEMOSLAEDUCACION.WORDPRESS.COM

8 de marzo

Hoy, y todos los días.

 Foto de Cadakual Iniciativa Social S.Coop.

6 de marzo

“Los niños aprenden a través del modelo que les mostramos del mundo, por lo que la primera cuestión es conocer cuál es nuestro nivel de motivación interna y qué transmitimos.
La segunda cuestión, es entender que la motivación no es algo externo que podamos crear. La motivación es interna a las personas por lo que el modelo clásico de “palo y zanahoria” no sirve para hacer que los niños aprendan.”

Diversos estudios en Estados Unidos y Europa muestran que los estudiantes asiáticos son más sobresalientes que compañeros de otras culturas con el mismo cociente intelectual y programas académicos semejantes. La perseverancia, que…

5 de marzo

Para la clase de gimnasia, para el recreo o “sólo” para pasar un buen rato. Ejercicio físico, coordinación, velocidad y estrategia. ¡Y todo en equipo!

Ver vídeo

4 de marzo

Nos sorprendemos, alegramos y, porque no decirlo, también nos enorgullecemos un poco ante artículos como éste. Que nuestro curso sea capaz de aportar un poco para llegar a estos resultados… es una enorme satisfacción.

Gracias Ana, por participar en el taller. Enhorabuena por seguir aprendiendo/ensayando y por contarlo así.

Algo que estoy descubriendo con mis hijos cada día, es que a aprender se aprende… y que nunca es demasiado pronto para utilizar técnicas de estudios. Cadakual Iniciativa Social S.Coop.

Aprendiendo a ordenar ideas Publicado el 4 marzo, 2016 por Ana Medina 0 Algo que estoy descubriendo con mis hijos cada día, es que a aprender se aprende… y que nunca es demasiado pronto para utilizar técnicas de estudios aunque…
MIMUNDOLOSMIOS.ES

4 de marzo

¡Alcemos la voz!

 Foto de Sara Fratini.
Sara Fratini con Vivi Murúa.

¡Ser una mujer libre NO es un delito!
Juzgar a la víctima es justificar al culpable.

Dibujo en alta calidad: http://www.sarafratini.com/comic/alzalavoz/

3 de marzo

De estas cosas y más hablamos en nuestra charla “Internet y Redes sociales” (http://www.cadakual.org/charla-internet-y-redes-sociales-o…/).
Conocer la realidad para saber cómo actuar nosotros y con nuestros hijos.

 Foto de UIT.
UIT

HOY, EN LA WIKI UIT…LOS RIESGOS DE LOS JUEGOS SOCIALES

Dejar a un menor sin control y sin supervisión en este tipo de juegos en el que se compra con dinero real y se interactúa con perfiles desconocidos le deja expuesto a muchos peligros.

¿QUÉ RIESGOS PODRÍAN ENCONTRAR? (También para los adultos Emoticono wink

1.- No utilizan un sistema de verificación de identidad ( ni de edad) de los usuarios. Que estén disponibles en una tienda online de confianza no significa que la persona que se lo descargue lo sea y que lo haga únicamente con fines de entretenimiento. Por tanto, pueden estar conversando y tratando con personas anónimas cuyos objetivos desconoces. Si son oscuros, tratará de obtener información personal, fotos íntimas para luego pasar al acoso o a la extorsión.

2. Los malos pueden aprovechar conversaciones en chats online para mandarles enlaces maliciosos que escondan Keyloggers que recojan las pulsaciones del teclado (entre ellas, información de passwords, datos personales y bancarios)

3. Instalación de algún troyano que active de forma remota la webcam y poder espiar y grabar sus movimientos frente al ordenador.

4. Las tiendas de compra online podrían vincular datos bancarios a una cuenta y bancaria y guardar las numeraciones de tarjetas de crédito y sus claves. Si la instalación de un juegos es “gratuita”, dentro de las autorizaciones que les estás concediendo al juego es la de realizar compras desde tu cuenta vinculada a la tienda de Google o Itunes (si está utilizando el móvil de un adulto).

5. Códigos maliciosos embebidos o malware oculto. Si la instalación del software la haces desde webs de dudosa reputación o desconocidas que te ofrecen el juego “gratis”, es posible que con la instalación o durante el mismo juego te lleves “gratis” también adware y phishing que te conducen a webs simuladas de realizar los pagos. Lo mismo puede ocurrir cuando tengas que descargarte actualizaciones y mejoras para nuevas interfaces o funcionalidades con un “regalo incluido”.

Te dejamos una infografía para que veas estos tips de forma gráfica. ¡TENLOS EN CUENTA!

2 de marzo

“El modelo productivo-industrial planteaba esto como respuesta a otra pregunta: ¿qué quieres ser de mayor (médico, mecánico, fontanero)? Por lo tanto, proponía el modelo “estudiar, trabajar, producir”.
Es posible que el modelo educativo del futuro, dado que los modelos de carrera van a ser muy diferentes (no lineales, varios trabajos, multitareas), así como también las habilidades necesarias (creatividad, empatía, comunicación), trate de responder a otras preguntas: ¿qué cosas te gusta hacer, te hacen sentir bien (escribir, viajar, componer, analizar, ordenar)?”

El modelo “estudia, consigue un trabajo y asciende dentro de la empresa”, ha quedado obsoleto. En este modelo la felicidad de los individuos no importa. En el…

1 de marzo

Humor educado – y así… con todo!

Foto de Cadakual Iniciativa Social S.Coop.
01 feb

Lo dijimos en Facebook (Enero 2015 – 2)

30. enero
“Todo o casi todo está en la infancia” (Buero Vallejo)
30 de enero: Día escolar de la No Violencia y la Paz.
Foto: "Todo o casi todo está en la infancia" (Buero Vallejo)</p><br />
<p>30 de enero: Día escolar de la No Violencia y la Paz.
29.enero
Ayer nos impactó mucho esta noticia.
Le llaman el “síndrome del emperador” o del “niño tirano”.
¿Es sólo una cuestión educativa? ¿Qué factores crees que influyen en el aumento de casos?

La cifra de agresiones de hijos a padres casi iguala a las que se producen entre parejas
www.laopiniondemurcia.es
28. enero
Desde su punto de vista. Cuestiones importantes (I).
Foto: Desde su punto de vista. Cuestiones importantes (I).
27. enero
El bilingüismo en las clases, ¿”ni chicha ni limoná”?
Intereses editoriales, escasa profundidad en algunas materias, dificultad añadida para los padres, sin solucionar lo fundamental…
Estamos bastante de acuerdo con el planteamiento y nos gusta la exposición.
¿Qué opinas?

La plaga del bilingüismo | últimoCero
www.ultimocero.com
26.enero
Evocar… fantástica manera de sentir, imaginar, crear… aprender.
“Siempre me asombra el poder que tienen las palabras de evocar imágenes”.
LAS PALABRAS Y LAS IMÁGENES por Donald GravesYo tenía seis años cuando mi padre nos leyó a mi hermano y a mí un cuento sobre un abuelo que construía para sus nietos una casita en el árbol más grande de todo el patio de su granja. Es el primer recuerdo que me haya hecho desear que mi vida se pareciera a lo oído en sus palabras y visto en sus imágenes. Los libros me provocan eso. Me mueven a probar cosas, a adoptar otras vidas mediante la biografía y autobiografía, a viajar hacia atrás en la historia o a trasladarme a un lugar lejano, a convertirme en un detective y resolver un complicado crimen. Siempre me asombra el poder que tienen las palabras de evocar imágenes.
Foto: LAS PALABRAS Y LAS IMÁGENES por Donald Graves</p><br />
<p>Yo tenía seis años cuando mi padre nos leyó a mi hermano y a mí un cuento sobre un abuelo que construía para sus nietos una casita en el árbol más grande de todo el patio de su granja. Es el primer recuerdo que me haya hecho desear que mi vida se pareciera a lo oído en sus palabras y visto en sus imágenes. Los libros me provocan eso. Me mueven a probar cosas, a adoptar otras vidas mediante la biografía y autobiografía, a viajar hacia atrás en la historia o a trasladarme a un lugar lejano, a convertirme en un detective y resolver un complicado crimen. Siempre me asombra el poder que tienen las palabras de evocar imágenes.
26. enero
Los juegos/juguetes son parte esencial de su aprendizaje, de su “conocer el mundo”, de su imitación. Es importante analizar la imagen que queremos que les llegue… brindémosles visiones sanas, naturales, reales y libres de estereotipos.

Artista rescata muñecas infantiles estereotipadas y las convierte en muñecas naturales
lavozdelmuro.net
24.enero
Y entrenar así las emociones, los diferentes puntos de vista, la tolerancia, el gusto por los detalles, la diferenciación visual, la psicomotricidad fina, la concentración, la paciencia, la alegría… y un largo etcétera!
EL ARTE EN LA ESCUELA por Kurt Roesch
La educación artística debe ser un campo legítimo de la educación, el arte no debe ser un curso de tiempo libre que no ofrezca más que una especie de salida creativa con sucesos fortuitos y emocionales.
La educación artística tiene sentido sólo si el arte se concibe tan fundamental para la vida y para la educación como cualquier otra actividad, y no es simplemente tolerada como un adorno cultural.
Autorretrato de un niño. Archivo de Arte del Sarah Lawrence College
Foto: EL ARTE EN LA ESCUELA por Kurt Roesch </p><br /><br /><br />
<p>La educación artística debe ser un campo legítimo de la educación, el arte no debe ser un curso de tiempo libre que no ofrezca más que una especie de salida creativa con sucesos fortuitos y emocionales.<br /><br /><br /><br />
La educación artística tiene sentido sólo si el arte se concibe tan fundamental para la vida y para la educación como cualquier otra actividad, y no es simplemente tolerada como un adorno cultural.</p><br /><br /><br />
<p>Autorretrato de un niño. Archivo de Arte del Sarah Lawrence College
23.enero
“Paseo en trineo” y la “Sinfonía de los juguetes”, éste sábado 24 de enero a las 19.30 en el Mubam de Murcia.¿Qué por qué lo difundimos nosotras? Según la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, una de ellas es la INTELIGENCIA MUSICAL, una de las que más tempranamente se desarrolla. Y esta actividad… sin duda la favorece!! Emoticono winkEs interesante, ¿verdad?
El próximo sábado tendrá lugar un acto simpático y entrañable, de carácter familiar, en el que el cuarteto Saravasti se unirá a un grupo bastante heterogéneo formado por niños, estudiantes de música, músicos aficionados e, incluso profesionales, amigos todos, para interpretar dos obras muy conocidas pero algo alejadas de los conciertos habituales y de nuestro propio repertorio: el “Paseo en trineo” de Leopold Mozart y la conocidísima “Sinfonía de los juguetes”, atribuida a Haydn, al mismo Leopold Mozart e incluso a un monje benedictino llamado Edmund Angerer. Sea quien sea el autor, es una obra original y divertida que requiere de la participación de un grupo especial de solistas, que interpretarán las partes destinadas a los juguetes.
Este concierto tendrá lugar en el Pabellón Contraste, Sala Temporal del Museo de Bellas Artes de Murcia (Mubam) y servirá para clausurar la exposición “Juguetes para barbudos”, en la que se muestra una colección de 160 juguetes antiguos, desde finales del siglo XIX hasta mediados del siglo XX, fabricados con hojalata y otros materiales más austeros, como madera o cartón piedra.
El sábado 24 de enero a partir de las 19.30 horas. Esperamos que no faltéis. La entrada es libre hasta completar el aforo.
23.enero
Incoherencias educativas VI.
“Es un deber capital de la educación armar a todos para el combate vital a favor de la lucidez” (Edgar Morín)
Foto: Incoherencias educativas VI.<br /><br /><br /><br />
"Es un deber capital de la educación armar a todos para el combate vital a favor de la lucidez" (Edgar Morín)
22.enero
Compartimos esta interesante iniciativa. Para esta tarde, Jueves 22, a las 20horas!Una mesa virtual para hablar del Síndrome de Down. Profesionales de distintos campos y familiares hablando en directo.
MesasNEE – Un espacio virtual donde compartir experiencias, puntos de vista y debatir sobre las necesidades educativas especiales en el ámbito escolar y social.

#mesasNEE: #mesadown nuestra nueva mesa virtual!
mesasnee.blogspot.com
20. enero
Cualquier momento es bueno para dar abrazos, ¡todo son ventajas!
Y sí, también esto tiene que ver con la educación, el aprendizaje y el desarrollo de la persona; es EDUCACIÓN EMOCIONAL.
¿Y si abrazamos un poco más? Emoticono smile
Foto: Cualquier momento es bueno para dar abrazos, ¡todo son ventajas!<br /><br /><br /><br />
Y sí, también esto tiene que ver con la educación, el aprendizaje y el desarrollo de la persona; es EDUCACIÓN EMOCIONAL.<br /><br /><br /><br />
¿Y si abrazamos un poco más? :)